- 定做培養(yǎng)基/定制培養(yǎng)基
- 顆粒培養(yǎng)基
- 標(biāo)準菌株生化鑒定試劑盒
- 2020年版中國藥典
- 促銷/特價商品
- 院感/疾控/體外診斷/采樣管
- 樣品采集與處理(均質(zhì))產(chǎn)品
- 按標(biāo)準檢索培養(yǎng)基
- 預(yù)灌裝即用型成品培養(yǎng)基
- 模擬灌裝用培養(yǎng)基
- 干燥粉末培養(yǎng)基
- 培養(yǎng)基添加劑/補充劑
- 生化反應(yīng)鑒定管
- 染色液等配套產(chǎn)品
- 對照培養(yǎng)基/標(biāo)準品
- 實驗耗材與器具
- 生化試劑/化學(xué)試劑
- 菌種鑒定服務(wù)
行業(yè)動態(tài)
您現(xiàn)在的位置: 網(wǎng)站首頁 >> 行業(yè)動態(tài)
腸道菌群與腸易激綜合征患者焦慮抑郁密切相關(guān)
[所屬分類:行業(yè)動態(tài)] [發(fā)布時間:2024-10-31] [發(fā)布人:楊曉燕] [閱讀次數(shù):] [返回]
腸道菌群與腸易激綜合征患者焦慮抑郁密切相關(guān)
作者:蒯筱漪 來源:中國科學(xué)報
山東拓普生物工程有限公司 http://qp8008.cn
腸易激綜合征(IBS)是一種常見的胃腸道疾病,累及全球5%~10%人口,其中約1/3的患者會合并焦慮或抑郁。但目前相關(guān)的病理機制并不清楚,可能涉及腸道微生物群、腸道通透性、免疫調(diào)節(jié)等因素。
研究顯示,IBS的發(fā)生發(fā)展涉及腸道微生物群的改變。2023年香港中文大學(xué)教授Siew C Ng團隊在GUT MICROBES發(fā)表的研究成果證明,不同腸道微生物組特征與IBS的不同亞型相關(guān),同時相關(guān)的功能變化如合并抑郁的患者具有與其他亞型明確不同的微生物組學(xué)特征,揭示了焦慮抑郁伴隨的腸道菌群-腸-腦軸的變化是IBS的重要發(fā)病機制之一。
圍繞心理壓力如何具體影響腸道微生物群的研究,今年8月德國馬克斯·普朗克生物控制學(xué)研究所的神經(jīng)科學(xué)家Ivan de Araujo及其團隊發(fā)表在《細胞》上的一篇論文,證實了“心理壓力通過影響布氏腺體的功能,進而導(dǎo)致腸道微生物群失衡,特別是乳桿菌屬細菌的減少,最終引發(fā)腸道炎癥和免疫能力的”。
Ivan de Araujo團隊的這一發(fā)現(xiàn)不僅為腸道菌群-腸道-大腦軸功能之間的聯(lián)系提供了新視角,推動了跨學(xué)科研究的發(fā)展,也為從調(diào)節(jié)腸道微生物的角度出發(fā),開發(fā)抑郁焦慮及各類與壓力相關(guān)的腸道疾病的新療法提供了可能的生物學(xué)機制和新的干預(yù)策略方向,具有重要的臨床意義和科研啟示。
(本文內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán)可后臺聯(lián)系刪除。)
作者:蒯筱漪 來源:中國科學(xué)報
山東拓普生物工程有限公司 http://qp8008.cn
腸易激綜合征(IBS)是一種常見的胃腸道疾病,累及全球5%~10%人口,其中約1/3的患者會合并焦慮或抑郁。但目前相關(guān)的病理機制并不清楚,可能涉及腸道微生物群、腸道通透性、免疫調(diào)節(jié)等因素。
研究顯示,IBS的發(fā)生發(fā)展涉及腸道微生物群的改變。2023年香港中文大學(xué)教授Siew C Ng團隊在GUT MICROBES發(fā)表的研究成果證明,不同腸道微生物組特征與IBS的不同亞型相關(guān),同時相關(guān)的功能變化如合并抑郁的患者具有與其他亞型明確不同的微生物組學(xué)特征,揭示了焦慮抑郁伴隨的腸道菌群-腸-腦軸的變化是IBS的重要發(fā)病機制之一。
圍繞心理壓力如何具體影響腸道微生物群的研究,今年8月德國馬克斯·普朗克生物控制學(xué)研究所的神經(jīng)科學(xué)家Ivan de Araujo及其團隊發(fā)表在《細胞》上的一篇論文,證實了“心理壓力通過影響布氏腺體的功能,進而導(dǎo)致腸道微生物群失衡,特別是乳桿菌屬細菌的減少,最終引發(fā)腸道炎癥和免疫能力的”。
Ivan de Araujo團隊的這一發(fā)現(xiàn)不僅為腸道菌群-腸道-大腦軸功能之間的聯(lián)系提供了新視角,推動了跨學(xué)科研究的發(fā)展,也為從調(diào)節(jié)腸道微生物的角度出發(fā),開發(fā)抑郁焦慮及各類與壓力相關(guān)的腸道疾病的新療法提供了可能的生物學(xué)機制和新的干預(yù)策略方向,具有重要的臨床意義和科研啟示。
(本文內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán)可后臺聯(lián)系刪除。)